距離107年11月14日第一次「與高中生對談」已經過了一星期，於是我在Messenger對高一的W君說：「你有在閱讀『蘋中人』每日專欄嗎？請記得跟我分享心得。」沒想到他回說：「我的『蘋中人』停留在我第一次開的時候 我想說怎麼沒有更新？」我按捺住心裡面臉上的三條線，還是善意地提醒他：「你可以每天都點進「水果日報台灣版」，就可以閱讀到當天的「蘋中人」。每天搜尋一次，再點進去就可以了。」
107年11月23日凌晨五點多，我醒來並看見手機上的提示燈一閃一閃的，我隨手點了一下，發現是W君前一晚接近午夜時傳來的訊息。我原本想再睡一會兒，不過心裡想著要早一點做出回應，因此起床開電腦。
以下是W君傳來的內容：「呂捷 我以前就常常看他的影片 搞笑不失風趣卻又引人進入歷史的世界 會搞笑的歷史老師很多很多 但是如此富有變化性與能讓人深入思考的老師除了我認為教的最好的國中補習班老師以外 莫過於李捷老師了 他說的一句話讓我省思很久 「沒有內容的純粹搞笑，只是膚淺的低級趣味，真正高級的笑點應該是引發出一種共鳴感」 這句話我認為在很多時候都適用 特別是我現在這個年齡很多同學其實都有一些這樣的問題 每天說沒營養的話 我想如果這些話不管是對他們說還是對我自己來說都是很有幫助的」
我回覆：「哇，太棒了，你再一次跟韋醫師分享你閱讀「蘋中人」的心得。首先是，你能看出補習班的歷史老師呂捷除了講課很搞笑之外，他還希望學生能「深入思考」；換句話說，補習班雖然是個賣分數的地方，而歷史科更是人名、年代、事件、條約等，需要死背硬記來應付考試的科目，但他設計了獨特的上課方式，笑話只是引發學生興趣的手段，連結和類比是加深印象，他更希望能刺激學生思考，真正從歷史中學到教訓、獲得啟發，而不是為了記憶背誦考高分……。因為如此，你覺得他跟其他補習班老師「不一樣」。
同樣的道理，當你寫出上述心得，你也開始變得跟其他同學「不一樣」，也就是說如果以後有一群人提到「補習班老師都只是很會講笑話…」，你會有不同的想法，於是你自然就會跟其他同學「不一樣」。
其次是，你引用了呂捷的一句話「沒有內容的純粹搞笑，只是膚淺的低級趣味，真正高級的笑點應該是引發出一種共鳴感」，然後你願意反省並想到自己和同學「每天說些沒營養的話」……，這真是非常值得肯定、稱讚的心得。
也因此，韋醫師要提醒你，世界上有一件最公平的事，那就是天父上帝賜給每個人一天都是24小時。
你每天上課後回到家，就只剩幾個小時，接著就要睡覺了。在這幾個小時裡，如果你跟其他同學一樣，用了多數時間打電動、玩遊戲，那麼結果只有一種可能，那就是你跟同學「都一樣」，說話搞笑的方式一樣，面對問題的想法也一樣。
相反地，如果你能運用自由意志去管理你的時間，例如按照韋醫師的提議「每天認真、詳細、反覆地閱讀一篇人物報導，然後花時間去思考自己能從裡面學到什麼功課（不管是正向的榜樣或是負向的教訓）並實際操練，再試著把心得轉化成能夠跟韋醫師溝通的文字」…，那麼假以時日，你就很自然地會變得跟其他同學「不一樣」！
每個人一天都是24小時，呂捷管理他自己的時間，於是他成了今天的自己。同樣的道理，你也可以學習管理自己的時間，於是明天的你會跟今天「不一樣」。
再一次稱讚你，願意跟韋醫師分享心得，期待很快就能讀到下一篇。」
……………
做過上述回覆後，我心裡有著更深的反省，我看出每一位青少年都想要跟別人「不一樣」，都想要變得更特別、更獨一無二…，也就是說這類的驅動力是非常強烈的。不過，為何如此呢？我相信人是上帝創造的，而我所想到最直接的證明就是全世界六、七十億的人口中，每個人的指紋都是“獨一無二”的，就算是同卵的雙胞胎，指紋也是不同的。換句話說，在天父上帝奇妙的創造中，每個人都是”最特別的”， 都是“獨一無二”的，所以我們每個人都喜歡（需要）被視為很特別、獨一無二！
一個青少年該如何展現自己的獨特性呢？時下流行的作法是：
從外觀著手，例如髮型、髮色、服裝、臉上的妝、唇上的口紅…、甚至於刺青、打耳洞…；
從身上的配件著手，例如使用唉鳳手機、穿高檔球鞋…；
從做出驚人之舉著手，例如上課作怪、捉弄老師、下課搞笑、抽煙、吸毒、飆車、偷竊、混幫派、蹺課、講髒話、霸凌同學…
效果（結果）如何呢？我相信大家都知道，不用我贅述！
如果由我來引導，我會建議青少年從建立自己獨特的「想法」開始著手，因為聖經在箴言4：23說：【你要保守你心，勝過保守一切，因為一生的果效是由心發出。】經文中的”心”，就是一個人的自由意志，也就是面對各種人事物的「想法」。
因此，我嘗試引導W君，把時間投注在我建議的閱讀上面，增加腦袋裡面的資料庫。我相信，只要他肯努力，很快地他就能在日常談吐上面建立起個人的特色，於是他希望自己很特別、獨一無二的目標就能達成！