108年10月6日週日晚間，我按往例參加一處家庭教會的聚會。與會的有在法律系任教的W君夫婦、目前開設生命禮儀公司的C君夫婦、C君今年就讀高二的大兒子U君，以及我。在先前幾次的「與高中生對談」中，我多次跟U君討論到「守時」、「提前到場」的意義及重要性，因此當天我提前2分鐘步入聚會地點時，發現U君已經坐定了，我覺得很高興。
對於一位「自由意志」正快速長大、對「存在感的需求」變得很強烈的高中生而言，我個人認為父母或長輩所能給予最大、最棒的禮物（引導、指引）就是讓他們自由地發表意見、認真地聽聽看他們的心聲，於是我就如此做了。
U君表示，前一天他去參加新竹市某教會的高中團契聚會，當天團契輔導跟他們討論戀愛交友的種種問題……，我心想「這是很實際的議題」。U君繼續表示，有一位契友，今年剛考上新竹縣某公立高中，沒想到整個學校比私立中學還像私立中學，不僅功課逼得非常緊，連「家庭作業」都很多，多到該契友就算不打電動、不出去玩、很認真寫，也寫不玩……，偏偏今年入學的國一及高一學生必須遵照108新課綱的規定來學習，學生的「平時成績」也會列入三年後整體升學成績的一部份，而各科的「家庭作業」就是「平時成績」的評分基準……
聽到這裡，我忍不住地插話：「那如果作業真的寫不完、交不出去要怎麼辦？」U君表示，該契友的班上同學發展出一種模式，例如有三位同學甲乙丙，三個人分別擅長英文、數學、理化，於是三個人各自負責一科的全部作業，接下來彼此直接抄襲其他兩人的作業，結果是三位同學的「家庭作業」都有寫完、「平時成績」都得高分！
聽到這裡，我覺得很震驚，雖然我早已知道升學主義（分數主義）的惡靈早已挾制了華人社會的父母跟孩子，不過我原先以為嚴重程度只到各種「惡性競爭」，也就是對於考試分數跟名次斤斤計較、對於聯考的志願非常在乎……，萬萬沒想到現在的中學生竟然連「家庭作業」都已經必需「抄襲」、「造假」！
前些日子，媒體踢爆台大某教授為了申請國科會的補助、多篇論文造假，引起軒然大波……，沒想到「抄襲」、「造假」竟然已經成為當今國、高中生的「日常習慣」……，我真是太驚訝了。
我睜大眼睛地詢問U君：「你們團契的輔導如何回應呢？」
U君：「輔導是一位園區的工程師，他表示應該按照聖經的教導，自己的作業自己寫，如果寫不完、平時成績不佳，那就坦然接受，因為這樣的過程符合馬太福音5：10：【為義受逼迫的人有福了，因為天國是他們的。】」
聽到這裡，我心想「還好該位輔導願意堅持真理，沒有教導該高一契友『隨波逐流、同流合污』！」
關於「隨波逐流、同流合污」，我想起前幾年就有一個令人吃驚、難過的新聞，南部某海關的某個部門，被人檢舉集體收賄，整個單位將近三十個成員中，只有兩、三位沒有被判刑；我還記得當中有一位嫌犯是台南某知名國立大學的碩士畢業生，剛考進海關沒多久，他就發現自己辦公室的抽屜中出現了一個沒有署名的信封，裡面有幾千塊新台幣。他覺得很奇怪，於是就拿著信封去向他的主管報告，沒想到主管微笑地跟他說：「小老弟呀，這是業者體諒大家工作的辛勞，特地送來的心意、讓大家買點涼水喝喝，每個人都有、你也有，沒什麼奇怪的，不用放在心上！」該碩士沒想太多（既然大家都這樣做，我就跟大家一樣吧），他把長官的話聽了進去。
當時的電視媒體有拍到這位碩士被收押時的模樣，他整個人崩潰痛哭、悔不當初，不過一切都來不及了……
就在我的驚訝尚未消失前，U君的父親C君表示，前幾天發生一件事，當天新竹縣放颱風假，不過兒子U君的學校是在新竹市，照理說是要上班上課的，不過U君知道班上多位同學住在新竹縣、當天課表上的某位老師也住新竹縣，於是U君就不想去上學了。他跟父親C君說明自己不想上學，
C君：「你不去上學，學校那裡要怎麼辦？」
U君：「就隨便請個假，看是事假或病假，你幫我在假單上簽個名就好了！」
C君：「不去上學是你自己的決定，我如果在假單上簽名，那就是『造假』，我不會簽。你有想過不去上課又沒有請假的後果嗎？」
U君：「頂多是被記曠課，未來可以用『在校勞動服務』來抵銷。」
C君：「你已經讀高二、不再是小孩子，你可以練習做決定，然後為自己的行為（後果）負責……」
聽到這裡，我不禁拍拍手，因為身為父親的C君所做的，符合聖經雅各書 5:12的教導：【你們說話，是、就說是；不是、就說不是……】。C君繼續說明，教育制度要怎麼改、學校老師要怎麼教…，實在不是一般的家長能改變的，不過他是兒子的父親也是一家之主，所以他可以決定自己要不要隨隨便便地配合兒子「造假」！
聽到這裡，我再度拍拍手，因為C君的言行正如我在「快樂門診」常跟案主說的，那就是「一個人一輩子只能管好一個人，那個人就是自己」！
（未完待續……）