108年5月下旬某一天，一位協談過多次的案主F君傳來「讀國中升學班的女兒月考得到前所未有的好成績，就開始表達想要養鳥的意願，但是我並不想再養鳥 （先前已經養過三隻鸚鵡、一隻不明原因暴斃、兩隻意外飛走），更直接地說，我其實不喜歡養任何寵物。女兒很喜歡寵物，養過倉鼠、魚，目前家中還有一隻布丁鼠以及魚。她常常會要求去逛寵物店，甚至表示以後長大要養超多的寵物，或是當寵物醫生、開寵物店之類的…..；
某一晚她一直盧，所以有帶她去寵物店看鳥，也有口頭承諾可能讓她養，但是必須要找到適合的……，不過晚上先生出差回家後，聽到女兒又想養鳥，就表達拒絕，理由是「鳥就是應該自由自在，養在一個小籠子，對鳥來說很可憐…」，結果是全家陷入衝突氣氛中。
隔天，養鳥的爭執繼續加劇，女兒一整天臭臉、講些自暴自棄、負面的話，以及一些激怒、挑戰父母的話。女兒知道先生態度堅決，於是轉而疲勞轟炸我……」
讀到這裡，我心裡想的是「看樣子應該不會有好結局，因為三方各自有強硬的立場」！
不過，F君已經協談過多次，她曾提到國中升學壓力大、女兒在每天放學時整個臉都是垮的……；女兒經常會出其不意地擁抱她，雖然她並不排斥跟女兒擁抱，不過女兒有時太用力、有時會扯到她頭髮、有時時間不對（正忙著作晚餐）……；女兒很喜歡「嚇人」，例如躲在門後或廁所裡嚇她，不顧她受到驚嚇的不舒服，還自得其樂……
於是我教導F君，「擁抱」的本身，就是很正面的肢體溝通，西方社會行之多年，所以她可以轉換觀念，不僅肯定大女兒的行為，還可以稱讚她願意主動表達（需要更多的愛）；相反地，如果女兒心裡需要更多愛，卻悶在心裡，什麼都不說、什麼都不做，那麼問題就會更麻煩，不是嗎？更仔細分析，女兒的言行其實是符合聖經雅各書 5:12的教導：【是、就說是；不是、就說不是。】（需要更多愛，就表達出來……）
我還告訴F君，原來「喜歡捉弄人」、「喜歡惡作劇」，跟「喜歡嚇別人」，其實是同一特質「Surprise」的誤用。既然女兒具有「喜歡Surprise」的人格特質，而且經常誤用了該特質，所以最好的解決之道就是F君親自做出正確的示範（身教），女兒就可以跟著模仿。我鼓勵F君，可以花點心思（經常送女兒一些紓壓小玩具（上網搜尋），可能會是不錯的驚喜）。
我還提到，關於女兒面臨升學，她無法「代替」女兒承受壓力，不過她可以「同理、接納」女兒，當她「把女兒的感受、痛苦」“說出來“，她就是在同理女兒，女兒會感受到媽媽「愛」她，而「愛」是一定會成功、有效的，因為聖經教導我們「Love never fails 愛是永不止息」，一定會「加分」的。
同樣地，她給女兒「驚喜」，女兒也會知道媽媽愛她，加上嘴巴說出來，效果更好。
聽過我的教導後，F君認真地執行，例如她每天在上、下午接送女兒時，都給予大大的擁抱，雖然身處校門口、人來人往，F君難免覺得尷尬，不過為了愛女兒，她還是勇敢去做。
當先生不在家，F君特別去買女兒喜歡吃的鮭魚便當給她當晚餐，用溫柔、鼓勵、關心的語氣（而非以前常用的數落方式）跟女兒說話，還抱抱她……
母親節當天，F君知道要好好保握，而節慶的意義是表達、示範愛與建立關係， 所以給予女兒擁抱，感謝她的禮物，當面宣讀卡片、細心地看、流露讚賞的表情 、用心端詳她的禮物，並用言語說出卡片的巧思以及創意用心，更說出對她的愛， 也感謝她是乖巧貼心的好孩子並給予擁抱，F君可以感受到女兒感到很開心……
以上過程，等同於是媽媽F君在女兒的心中存入的許多「愛的存款」，以致於上述女兒堅持要養鳥的衝突事件後來的發展是：「我跟女兒講明不希望再養鳥的原因，另外也告訴她，『媽媽有準備六、七樣會令她驚奇的小禮物，會分批地送給她，代替她想要養鳥的心願，但是女兒依然是不放棄、不斷用言語情緒勒索、疲勞轟炸……。
當下，我突然想起，韋醫師跟我說的，不知道該怎麼解決衝突時，就按照聖經【快快的聽，慢慢的說，慢慢的動怒……】，先住嘴（認真思考），才不會一直扣分，衝突更大。
隔了一天，女兒態度軟化、願意放棄，但是要我答應她，常常帶她去寵物店看鳥。 我覺得她願意改變的原因，可能是因為我跟她說『我其實默默地有準備小禮物小驚喜要給她，我很用心也很愛她……』，於是女兒不想為難我、讓我陷入難過或是失望，於是才主動改變。
我想起了韋醫師引用聖經的話【Love never fails】，因為孩子感受到父母的「愛」， 也因為「愛」，女兒不想繼續為難父母，因而願意改變心意……」
………………
當我認真讀過上述內容，我非常高興，於是回覆：「我給妳120分！在「女兒想養鳥」的衝突中，妳竟然能運用「Love never fails」，讓女兒知道，「不讓她養鳥是一回事」，但是媽媽對她的愛是另一件真實的事……，以至於她願意「改變自己」，這真是太棒的見證了！」
F君：「來到快樂門診，讓自己成為主動改變的人，小小的改變慢慢引發蝴蝶效應，希望全家越來越快樂，被暖暖的愛與溫暖壟罩……，這一切很感恩醫生對我的協助與指點。」